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【钢琴提速】钢琴提速可不只是弹快点!

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浏览:- 发布日期:2017-10-07 11:55:08【

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速度问题是钢琴的其中一个终极问题。


速度体现在几种能力:第一个是头脑思维的信息处理能力,第二个是手指的控制力,第三个是手灵活程度。

头脑信息处理能力

举个例子,比如钢琴专业的学生,视奏能力,肖练难度的曲子一上手就可以按照正常速度弹下来。他们的思维超越了曲子的进行时,能提前识谱,识谱速度也是很快,比如音符一眼就能扫过,不用像初学者一样数线。学过几年琴的人,对线上的音符也是达到了比较高的熟悉程度,但是加线以后,有的时候还是要数一数反应一下。

我们弹琴的时候会出现,顾左不顾右的时候,或者顾踏板就顾不上手。这个就是大脑信息处理速度不够。当你速度比较快的时候,大脑来不及处理,如果速度快的那个手练不到非常熟练,大脑还要考虑的话,就很容易顾不上另一只手,导致弹着弹着卡壳。

手的控制力,杜绝溜音

有经验的同学会发现,一个曲子到了“烂熟”的地步,如果继续快速练习很多遍,会出现“练过”的情况,即有的音不听手的控制,出现“溜音”。如果再这样练习,就会越练越差,最后这样的地方会越来越多。所以想速度高,先要稳。让这个速度在手的控制范围之内。“溜音”速度能非常快,但是没法平均。

手的灵活程度

手的灵活程度长期的练习都有积累。包括手指的独立性,合理的指法,都对手的灵活程度有影响。

如何提速


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提速也要分这三个方面说,但是在练法上,很多练法又是相通的,即既练习头脑,又练习控制。

速度不是“提”上来的,是“刷”出来的。这里用“刷”这个词,体现的是持久性,而不是瞬时性。冰冻三尺非一日之寒,同样速度的提升也不是一天两天,而是分阶段,或者说分“疗程”。一个疗程大约3-5日。提速得从曲子的练习过程说起。一个曲子刚开始“摸”,速度很慢,左右手配合不好,这个时候也没法快,只能慢练。这个时候的慢练,以分手练习为主,首先要熟悉两手各自的旋律和走向,合手以“对齐”为主,即对好节拍,该同时按下的音要同时按下。等双手慢速合差不多了以后,可以适当增加速度。

速度提升时候建议使用节拍器,这样是平均提升,你会马上发现弱点在哪里,哪里提速难度大。到了一定的速度,就有了明显的快速,中速,慢速之分。这个时候就要你自己定义一下,快,中,慢速,然后按照大约慢:中:快=4:2:1练习(这个比例因人而异,但是快速一定不能少于慢速遍数)。

这个时候,手还在一个熟悉的阶段,慢速的比例大可以提高稳定性。比如慢速4遍,这4遍可以变花样,比如分手各一遍,主要跑动手不同的练法各一遍等等,免得单一的练习使你觉得枯燥,而且不同的练法有针对不同的技术,一会儿再说。中速两遍,侧重于衔接与连贯。快速的话,作为检验自己的极限就可以了。等这个阶段练好了,进入下一个疗程。即同时提高你自己慢中快速的定义,这样快速更快了,慢速,中速也更快了。然后不断的“刷”,直到快速达到了目标的速度。

这里有个要注意,就是慢速到了一定程度,就不能随着整体速度的提升而增加了,因为慢速必须保证一个绝对的“慢”。这个时候,可以提高中速练习的比例,但是快速还是不能练太多。

前期慢练是为了手的熟悉,后期慢练是为了稳定。越到后期,中速练习越重要,因为慢练已经不能解决连贯的问题,而快速的曲子,最重要的就是连贯流畅。如果你按照这个进度表,每个步骤平均5天来算,需要40天,也就是一个多月达到快速,有的地方可能跳跃能更大,有的地方需要时间能更短。

具体练法


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慢速:轻落键高抬指(关于高抬指练法争议已久,高抬指是练法之一,不是通法),跳音,前附点,后附点(附点都是三分附点)。慢练可分手可合手,建议分手合手结合练习。如果做了类似跳音附点这样的练习,分手就可以了,只练习需要快速跑动的手。

中速:连贯的合手即可。

快速:比期限内的最高速度慢一点,但是比中速快一点。练习分段落延迟。可以依据句意,平均拆分句子,然后在开头或者结尾延迟。越到后期越有效果。这样让你在局部练习中达到了最大速度,但是由于延迟,有停歇时间,让你精神集中,思维调整,手的休息。拆分句子练习熟练后,可以合并分句,进行大句练习。最后基本上就是接近你的最大速度了。

很多时候,速度提不上去是因为辅手分担了精力,大脑不重视,但是又得分担。这样的情况体现在,你分手弹即使快速也不出错,但是一旦合手错误就来了。这时候要增加单手练习数量,使分手数量程度一致,让大脑平衡。还可以合手的时候,脑子里尽量想辅手的内容,尽量听出来不需要跑动的手弹得东西,最好还能任意切换。

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